Как педагогу подружиться с дистанционным обучением. Часть 2
Когда первый страх дистанта преодолен, когда педагог начинает внедрять в учебный процесс даже простые онлайн-инструменты и сервисы, велика вероятность, что он войдет во вкус.
И захочет, например, вести блог, чтобы делиться в нем своими наработками. Или использовать для обучения и проверки знаний у учеников более сложные механики, в том числе геймификацию.
Давайте посмотрим на примерах, как это может выглядеть и какие инструменты помогут, что можно делать дистанционно, не ограничивая учебный процесс видеоуроками в Zoom и общением в WhatsApp (лайфхаки про эти программы тоже расскажем).
И захочет, например, вести блог, чтобы делиться в нем своими наработками. Или использовать для обучения и проверки знаний у учеников более сложные механики, в том числе геймификацию.
Давайте посмотрим на примерах, как это может выглядеть и какие инструменты помогут, что можно делать дистанционно, не ограничивая учебный процесс видеоуроками в Zoom и общением в WhatsApp (лайфхаки про эти программы тоже расскажем).
Как педагоги могут заявить о себе в интернете
Есть педагоги, которые считают важным для учителя вести блог в интернете. Площадка не важна: YouTube, Твиттер, Телеграм, Инстаграм*, Яндекс Дзен.
Вот, например, канал «Павел ВИКТОР» на YouTube, на котором более 1 млн подписчиков. Его с 2010 года ведет учитель физики Ришельевского лицея. На канале, например, собраны записи всех уроков физики с 7 до 11 класса. Зрители канала — не только ученики Павла Викторова, много тех, кто школу окончил давно и кто воспользовался шансом понять предмет.
Или Алия Исалимова, учитель русского языка и литературы МАОУ Исетская СОШ № 2 (Тюменская область). Она большая поклонница творчества Есенина, поэтому создала поэту страницу в Инстаграме*, где сейчас 46 тысяч подписчиков.
Вот, например, канал «Павел ВИКТОР» на YouTube, на котором более 1 млн подписчиков. Его с 2010 года ведет учитель физики Ришельевского лицея. На канале, например, собраны записи всех уроков физики с 7 до 11 класса. Зрители канала — не только ученики Павла Викторова, много тех, кто школу окончил давно и кто воспользовался шансом понять предмет.
Или Алия Исалимова, учитель русского языка и литературы МАОУ Исетская СОШ № 2 (Тюменская область). Она большая поклонница творчества Есенина, поэтому создала поэту страницу в Инстаграме*, где сейчас 46 тысяч подписчиков.
- Алия ИсалимоваКогда пришла работать в школу, поняла, что дети сейчас не хотят читать, им интереснее залипать в телефоне, в интернете. Подумала, а почему бы не объединить литературу и соцсети? Инстаграм* — удобная платформа для фотографий и коротких подписей. С помощью небольшого отрывка из стихотворения Есенина можно заинтересовать ребенка прочитать произведение полностью. В Инстаграме* мне написал молодой человек, который раньше не знал про творчество Есенина, но благодаря аккаунту заинтересовался им. А мама одного ученика рассказывала, как после уроков, на которых мы изучали Сергея Есенина, ее сын с большим воодушевлением говорил про этого поэта.
Четыре истории учителей-блогеров, где они объясняют, зачем педагогу быть активным в соцсетях, опубликовали на «Меле». Один из аргументов — показать читателям менее официальную и более живую сторону учительской работы. А еще активность в соцсетях помогает наладить взаимоотношения учителя и учеников, которые выражать себя в соцсетях не стесняются.
Как использовать в работе видео
Видео среди подростков популярно. И это хороший способ дать ученикам новые знания. Форматы могут быть самыми разными — от 15-секундных роликов для ТикТока до 30-минутного интерактивного видео, когда ученик не просто смотрит ролик, но и во время просмотра отвечает на вопросы теста, читает дополнительную литературу, участвует в опросе.
Ниже публикуем подборку инструментов, которые педагоги могут использовать в работе, чтобы разнообразить дистанционное обучение. Инструкции к инструментам прилагаются.
Ниже публикуем подборку инструментов, которые педагоги могут использовать в работе, чтобы разнообразить дистанционное обучение. Инструкции к инструментам прилагаются.
- Видеоконструктор SupaСоздайте быстро и бесплатно видео с титрами
- Сервис Powtoon.comСоздайте анимированный ролик. Это бесплатно
- OBS StudioПрограмма, которая запишет видео с вебинара
- Nimbus Screenshot & Screen Video Recorder для Google ChromeРасширение для браузера сделает скринкаст
- Как проводить прямые эфирыВ Инстаграме*, ВКонтакте и Одноклассниках
Как и где создавать интерактивные тесты
Школьник Максим Пудов из Алтайского края создает интерактивные викторины по школьным предметам. Он считает: интерактивные форматы помогают освежить знания и лучше запомнить материал. Создавать викторины он начал, потому что этому училась мама.
- Максим ПудовТакие тесты я делаю для друзей, чтобы освежить и свои знания тоже. Эти форматы помогают лучше запоминать предметы, узнавать новое. Когда ищешь ответы в интернете сам — лучше запоминаешь. Да и интереснее так узнавать новое. Еще я умею делать интеллект-карты, с ними удобно разбираться в теме, структурировать информацию.
Тестировать знания учеников — обычная практика в российских школах. Онлайн-сервисы помогают автоматически проверять результаты. Что сэкономит личное время педагога. Все представленные сервисы — бесплатные.
Подключайте к образовательному процессу геймификацию
Геймификация — это использование игровых подходов к неигровым процессам и событиям для большей вовлеченности сотрудников/участников в процесс.
Например, студенты Школы дизайна помогли организовать летние школы факультета довузовской подготовки ВШЭ на базе онлайн-игры Fortnite.
Fortnite — компьютерная многопользовательская онлайн-платформа. Это пространство, где участники могут не только сражаться, но и проходить разные испытания, решать головоломки, строить свои миры и общаться.
Например, студенты Школы дизайна помогли организовать летние школы факультета довузовской подготовки ВШЭ на базе онлайн-игры Fortnite.
Fortnite — компьютерная многопользовательская онлайн-платформа. Это пространство, где участники могут не только сражаться, но и проходить разные испытания, решать головоломки, строить свои миры и общаться.
- Анатолий КазаковРазработчик деловых и образовательных игр для администрации Правительства РФУроки на этой игровой платформе до сих пор являются штучными примерами, и обычно основаны на её основных темах: битва, командное соревнование, строительство. А нам нужна была адаптация под такие специфические предметы, как, например, профориентация или финансовая грамотность.
В итоге студенты бакалаврского профиля «Гейм-дизайн и виртуальная реальность» Школы дизайна разработали универсальные приключения-лабиринты, наполненные вопросами и командными испытаниями. Чем лучше игрок отвечает на вопросы по теме занятия, тем успешнее прохождение уровня.
Педагогу, даже продвинутому пользователю интернета, освоить подобные платформы будет все же сложно. Но это не означает, что от геймификации нужно отказаться.
Например, Татьяна Жукова, учитель начальных классах МБОУ «СОШ № 13» из Обнинска, создала сетевую игру, посвященную городам-героям.
Например, Татьяна Жукова, учитель начальных классах МБОУ «СОШ № 13» из Обнинска, создала сетевую игру, посвященную городам-героям.
- Татьяна ЖуковаИгровым полем решила взять прекрасный инструмент — Google Карту. Определила шаблон задания: как выглядит, что будет (видео, аудио, текстовый вопрос). Задания разместила на доске Lino, поняла, каким образом собирать ответы — Google Формы. После того, как игрок «прошел» один город и ответил на вопросы, у него появляется ссылка на карту и следующий для прохождения город.
Если нет времени продумывать сложную механику для сетевой игры, воспользуйтесь сервисами, которые позволяют создавать онлайн-игры.
Как эффективно использовать Zoom и WhatsApp
Zoom — стал самой популярной платформой для проведения видеовстреч, видеоконференций, видеоуроков.
Иван Печищев, доцент кафедры журналистики и массовых коммуникаций Пермского университета (ПГНИУ), написал 8 советов о том, как безопасно встречаться в Zoom, чтобы ко встрече не подключились лишние люди (нажмите «+», чтобы увидеть совет).
Иван Печищев, доцент кафедры журналистики и массовых коммуникаций Пермского университета (ПГНИУ), написал 8 советов о том, как безопасно встречаться в Zoom, чтобы ко встрече не подключились лишние люди (нажмите «+», чтобы увидеть совет).
Не публиковать ссылку на трансляцию в открытом доступе, особенно в соцсетях. Можно зарегистрировать участников разными способами, а потом отправить им ссылку по почте или в мессенджере. Если вы работаете с учебной группой, отправляйте ссылку личными сообщениями.
Включите запрет на комментарии для добавления информации на совместно используемых экранах, чтобы никто не мог рисовать или писать на экране, который демонстрирует спикер.
Выключите возможность участникам демонстрировать свои экраны. Если нужно показать экран участникам, эту настройку можно быстро включить.
Запретите пересылать в чате файлы. Только текст, никаких картинок и гифок. Можно и личные сообщения в чате запретить на всякий случай.
Включите «Зал ожидания» для контроля прибывающих участников. Если у вас 30 человек (класс, группа) или есть соорганизатор (в платном тарифе Zoom), это полезная настройка.
Во время трансляции отключите звук всех участников одним нажатием, при необходимости отключите участникам и видео. Это делается вручную каждому участнику в отдельности. Внимание! После того, как организатор выключит участнику видео, он сам уже не сможет его включить! Только организатор.
На крайний случай готовьтесь блокировать участников (выгонять из трансляции), а также «закрывать трансляцию», после чего к ней уже никто не мог бы присоединиться.
При необходимости установите пароль для трансляции.
WhatsApp в общении с учениками и родителями использовали многие педагоги. Вопросы, претензии, масса фотографий с выполненным домашним заданием. И о каждом сообщении (которых за час могло набраться более сотни) «сообщает» звуковой сигнал. И это очень раздражает (любого бы раздражало). Лайфхакер подготовил 10 полезных советов для каждого пользователя WhatsApp. Вот некоторые из них (остальные читайте по ссылке).
При активной переписке возможность ответа на нужное сообщение позволяет избежать путаницы и недопонимания. Вам нужно лишь свайпнуть по сообщению в чате слева направо, и оно прикрепится к вашему следующему посланию, точно обозначив, на что конкретно вы ответили.
Также для этого можно просто зажать сообщение и нажать на стрелку, появившуюся в верхнем меню.
Также для этого можно просто зажать сообщение и нажать на стрелку, появившуюся в верхнем меню.
Общая рассылка особенно удобна, когда вам нужно поделиться чем-то с большим количеством пользователей, не объединяя их при этом в группу. Функция доступна в меню по нажатию трёх точек в правом верхнем углу. Сообщение будет отправлено всем, кого отметите в списке контактов. Их ответы будут видны только вам.
Перейдите в меню «Настройки» → «Данные и хранилище» → «Автозагрузка медиа». Вы найдёте три варианта: «Мобильная сеть», «Wi-Fi» и «В роуминге». В каждом из этих пунктов снимите галочки напротив «Изображения», «Аудио» и «Видео».
Над спецпроектом работали: автор — Ольга Бердецкая, верстка — Ярослав Чернов.
*Деятельность Meta (включая деятельность Facebook и Instagram) признана экстремистской и запрещена на территории России.
*Деятельность Meta (включая деятельность Facebook и Instagram) признана экстремистской и запрещена на территории России.